第018章 教学的水平(1 / 2)

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自我介绍说完之后,陆望晴立即大声问道:

“你们记住了吗?”

所有孩子都大声的回答道:

“记住了!”

陆望晴认为,要想轻松的掌控课堂,首先就要掌控说话的节奏,要让孩子都随着自己的节奏走,决不能让他们对老师失去敬畏心,然后在下面互相说话或者自由的玩耍,一旦有人开了头,课堂就有可能会失控。

对于这一点,陆望晴觉得,第一次见面和第一堂课尤为重要,就像定一个基调一样,一旦定好了基调,那就会事半功倍,以后就变得容易多了,反之,一旦头开得不好,以后要想扭转过来就难了。

眼看纪律好了,陆望晴随即问道:

“我们班的班长是谁?”

坐在第一排,个子还比较矮小的秋子寒,站起来回答道:

“陆老师,是我!”

陆望晴随即转过身,在身后的黑板上写上“班长:秋子寒”五个字,后面接着写上维护纪律,帮助学习,调节矛盾,三个要求,然后说道:

“以后,你要负责班级的纪律,同时也要在学习上多帮助同学,若是同学之间有什么矛盾纠纷,你也要学会调解一下,不服从管理的人,你要及时的告诉老师,老师亲自来管!”

说到最后一句话带着几分霸气,一来是为了给班长底气,二来也是为了再一次给孩子们施压。

随即又将副班长、学习委员、劳动委员、组长等所有班干部都一一叫起来,然后在黑板上写上职务和名字,安排好各自的任务,让所有班干部都清楚的知道自己身上的职责和任务是什么,同时,也让这个任命有了一种仪式感,让其他同学能更容易的服从管理。

当所有任命都完成之后,班干部就坐得更端正,其他人不自觉的也变得更规矩,班级里似乎一下子就多了一种肃穆的氛围。

陆望晴这才打开讲台上的课本说道:

“好了,接下来我们翻开课本第五页,下面开始讲课!”

在上大学期间,她曾做过学生会主席,竞争学生会主席是要发表竞选演讲的,对于说话的艺术自然也懂得一些。

因此,在讲课的时候,那语速和节奏,都把控得极好,令人听起来很舒服,学生的思维几乎都围着她转。

陆望晴一边讲课,一边随意的打量着坐在下面的孩子,在这宽敞明亮的教室里,她并没有发现穿得脏兮兮的孩子,相反,这些孩子大多都穿着很好看的衣服,哪怕有少部分穿得旧一些,也都洗得干干净净,并不像网上看到过的那些对落后地区希望工程的宣传图片一样,一个个都穿着破破烂烂,脏兮兮的衣服,坐在似乎随时都要倒塌的教室里,睁着充满对知识渴望的大眼睛在听老师讲课。

“也许这里还是不够偏僻落后吧!”

陆望晴如是想着。

想起刚才经过三年级的时候,秦玉兰上英语课的场景,陆望晴不禁有所警惕,那课堂几乎就是处于失控状态,老师讲老师的,学生一个个却自由自在的玩着,并且交头接耳,聊得还挺开心,那样的课堂,教学的效果能好到哪儿去呢?

由此也可以看出,乡村小学的孩子,和城里的孩子一样顽皮,管得不严,他们照样不好好学习,并没有像传说中的那样对知识充满了渴求。

想到第三堂课就要给五年级的孩子上英语课,陆望晴不由有些头疼。

一年级,相对来说还是要好一些,毕竟他们对于老师,还是充满敬畏的,不敢太过放肆。

当然,对于传授课本上的知识,如何能让孩子们记住,那就要靠一遍遍的耐心讲解了,既要深入浅出,又要生动有趣,这样才可能引起孩子们学习的兴趣,这就需要一个积累的过程了。

这毕竟是陆望晴人生中第一次站到讲台上讲课,要做到尽善尽美也是不可能的,不过是尽力而为罢了。

很快,第一堂课结束,陆望晴走出教室后,小孩子才一个个的小声议论起来——

“陆老师挺凶的!”

“是啊,比吴老师凶多了!”

“听说陆老师救过小凡哥哥,黄毛他们一帮人都打不过她一个!”

“这么厉害!那可不能惹她生气了,不然岂不是要打人的!”

……

没想到陆望晴在县城里救过林默凡的事,连这些小孩子都知道了。

陆望晴并没有听到这样的议论,她直接回了办公室,林孟庄看到她走进办公室,立刻笑着问道:

“这第一堂课还顺利吧?”

陆望晴淡笑着回答道:

“还好,还好,都挺听话的。”

林孟庄这才松了一口气说道:

“不错,不错,继续加油,现在的孩子,就是要严格一点,不能让他们翻天了。”

说着还下意识的看了坐在陆望晴前面的秦玉兰一眼。

秦玉兰翻着办公桌上的课本,假装没有听到一般。

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