我要站在你身旁 第73节（1 / 2）

一下午的学习都没能消化那几秒钟拥抱所带来的冲击。

此刻，深夜，躺在自己小床上的甄思安忍不住回味着下午的“幸福”——她抱住徐亦成，徐亦成在她耳边轻声呢喃了一句，松开拐杖也抱住了她……

不行！不能再想了！她的心脏受不了！

徐亦成将视频通过qq发送给了她，但是她今天没有上网的机会，只能等待下一次使用电脑时再去接收。甄思安一想到下次登陆qq后映入自己眼帘的就是那个视频，便感觉心脏是在努力承受着“不能承受之兴奋”。

看来，今晚是没法睡个好觉了……

突然之间，不知为何，她鬼使神差地想到了另一个人——“甄思安，我好像有点喜欢你。”

甄思安猛然从床上惊坐起，脸上仿佛戴了个痛苦面具。

啊……头痛，头痛至极！她竟然差点儿忘记这一茬！

明天上学就要见面，这该如何是好？

甄思安不由地在内心默默祈祷——上苍上苍，拜托赐予我足够强大的心理承受能力、足够好的演技和足够厚的脸皮，用以扮演“失忆”！拜托拜托了！

第73章 我要站在你身旁“徐老师让我好好学习……

第二天来到学校,一整个晨读的时间，甄思安一边背书一边敏感地留意着一旁耿驰的举动。

所幸，对方并没有做出什么出格的行为来。甚至,他压根连看都没有看她一眼。

甄思安感觉自己有些可笑,这才意识到这件事似乎根本不值得她烦恼。她暗暗揣测,也许，对耿驰来说，“公交车表白事件”已经成为过去式。

倘若真是这样,她实在该为此庆幸。

然而，在她已经完全“放松警惕”的时候，不料，在第三节 物理课上却“出事”了。

物理老师是班主任徐昇,他课上的一大特点便是喜欢点人回答问题。几乎任何知识点他都会以提问的方式来教授，教授完知识点，立刻大量刷题练习,练习结束后点名让学生来核对答案。

课堂进行到了一半，知识点讲授完毕。徐昇让学生们拿出本子，当堂完成幻灯片上的四道题目。

甄思安面对课堂上的新知识点，接受起来总是需要一定的时间。她深知自己不属于“天才型选手”,物理成绩之所以还不错,完全得益于课下的大量练习。然而，实验班的老师在教授新知识点后，很喜欢跳过基础题目，直接让学生做中难度的题目，以节省课堂上不必要的时间。因此，每到这个环节，甄思安总是因为做题速度较慢而提心吊胆。

徐老师很少在物理课上点名甄思安,他喜欢点名成绩不好的学生回答问题。可这一次，他却点名了她的名字。

“甄思安，四道题的答案，说一下。”徐昇慢慢踱步走到她面前。

甄思安才只做完第三道题，听到自己名字的那一瞬间，她不由地虎躯一震。

徐老师就站在距她不到一米的位置，完全掐死了她想要求助于徐亦成的念头。

甄思安不情不愿地站起来，拿起练习本，回答说：“第一题，约等于4m/s；第二题，2/3g；第三题，n等于4时，答案是1/3l。”

说到这里，她抬眼看向徐老师。

徐昇满意地点点头，示意她继续讲下去。

“……第四题，我还没来得及做。”

甄思安的话音刚落，不料这时耿驰的声音突然响起，可以说是“无缝衔接”——

“4h。”

这是第四题的答案。

因为他的声音不算小，全班学生都听得到。

下一秒，男生们发出听似“意味不明”实则“意味鲜明”的笑声。

徐昇不是第一年做老师了，他一下子就捕捉到了教室里的异样气氛，大脑果断提醒他——耿驰和甄思安两个人之间不对劲儿！于是，他瞄了眼甄思安，只见她满脸尴尬，看起来相当不自在；他再转头看向耿驰，那家伙低垂着脑袋，表情也不甚明朗。

他凭借过来人的身份和班主任的职业敏锐度，大胆猜测——怕是耿驰喜欢甄思安，甄思安不喜欢耿驰。

这个猜测结合着他俩的平时表现来看，也是合情又合理。

耿驰虽然长得不错，但毕竟虎头虎脑，多少有些不着调。况且班上男生多，不乏帅哥，譬如正、副班长，体委，还有几个篮球打得好的男生，再譬如自己的堂弟徐亦成，哪个不是风姿俊朗？大环境如此，甄思安还真不太能看上耿驰。

然而，耿驰看上甄思安的可能性就很大了。他们两个人坐得近，上学期还当过一段时间的同桌，甄思安长得漂亮，性格开朗直爽，很有可能会吸引耿驰的注意。

“坐下吧。”徐昇对甄思安压手示意。

耿驰轻轻瞥了甄思安一眼，很快收回目光。

他以为自己的举动足够称得上“微不可察”，却不知他的班主任徐老师却刚巧将其尽收眼底。

好家伙，徐昇不由地在心中发出感慨，若连耿驰这种“二愣子铁憨憨”男生都已经情窦初开了，那班上岂不是所有人都有“早恋”的可能？！

甄思安坐下后，仍能听到有男生还在小声嘀咕，这令她感到有些局促。

徐亦成指了指她的练习本，轻声说：“继续做第四题。”

对甄思安来说，徐亦成的这句话一下子敲碎了她当下的所有窘迫，简直就是在拯救她。于是，她立刻乖乖提笔做题，没一会儿就算出了答案。

徐昇站在黑板前略微讲解了一下这四道题，然后翻了一页幻灯片，又放出了四道题。

“继续做，等会儿再找同学对答案。”

在班上学生都奋笔疾书之际，徐昇看似漫不经心地踱步到甄思安的桌前，轻轻敲一敲她的桌子，压低声音说：“下课去办公室找我。”

虽然他声音不大，但周围的人还是能够听到。

耿驰闻言，不由地抬头看向班主任。