长风破浪会有时20(2 / 2)

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“这段时间我看着孩子们的情况,也很着急,正好我有个朋友是做新媒体的,正在发愁这期的稿子不知道写什么东西交上去,我就问她能不能写一写我们格达乡的学校和情况,她听完之后很是感动,就帮我写了一期文章。”

杨韵用美工刀划开快递盒上的胶带,将拆出来的一个文具盒放到一旁,有一种在拆盲盒的感觉,你永远不知道下一个快递盒里面是什么惊喜。

“我还拍了一些学校的照片和孩子的照片放到了文章里面当配图,让看到文章的人能更直观的看到我们的困难。”似乎是想到了什么,杨韵又补充说道:“我征求了孩子的意见他们都同意了把照片登在文章上。”

另一个女老师把拆出来的书包放到一遍,脸上带着担忧:“你这样做,校长能同意吗?”

“已经跟校长说过了,他觉得如果能让外界注意到我们学校,明白我们的困难,也不失为一件好事,不要怕丢面子,丢面子就没有里子,我们的条件的确是需要一些援助的。”杨韵笑了笑,那篇文章是她跟朋友熬夜一起写出来,废了很多的心血。

能获得这么多的关注,实在是意外的惊喜。

快递拆出来的东西基本可以简单的分为课外书,辅导书,书写用品,书包,铅笔盒,本子,有孩子用零花钱买的铅笔袋寄过来的,也有被故事感动的大人寄过来的几百个本子,虽然东西的样式不同,大小不一,却都是社会人士的一片爱心汇聚在一起。

“这么多东西,怎么分配我们可要想好。”一名女老师看着地上放着的东西,脸上带了些忧愁:“虽然东西多,但是却不能保证每个孩子都有。”

地上的东西虽然多,但是数量并不均匀,书包就只有几十个,明显不够一人一个的,笔和本子可能还勉强够分的。

“把东西给每个班都平均分一下,班里再怎么分配就由班主任来决定吧。”

杨韵也没什么好办法,只能先这样分着,但是她相信,现在只是一个开始,到了后面,来自社会上的爱心会越来越多的,学校的情况也会越来越好。

召集了一下每个班的班主任,校长开了一个班主任会,简单的跟大家说了一下这件事情,让大家看着给孩子们分一下,务必要做到公正分配。

杨韵带着分给自己的三个书包和三盒笔以及一些本子,到了班里,原本乱糟糟的孩子们在看见了杨韵之后安静了下来,坐在凳子上好奇的看着杨韵搬进教室的纸箱子,他们都想知道这里面有什么东西。

“这里面是一些文具,是其他地方的好心人捐给我们的,同学们要好好学习,才能不辜负这些东西和好心人。”杨韵没说太多的话,她不想给孩子们太多的压力,却也希望孩子们能知恩图报,好好学习。

东西是肯定不够分的,杨韵整体综合考虑,把书包给了两个爱学习,同时书包已经很破旧的孩子,怎么分肯定都会有学生觉得偏心,杨韵唯一能做的,就是对得起自己,对得起学生,然后再结合实际的情况来分配。

最后班上的孩子们都分到了一支笔,成绩靠前的孩子分了本子,杨韵希望可以正向的激励孩子们,好好学习,下次也要拿到本子才行,不一定要成绩名列前茅,只有有进步,杨韵都会看在眼里。

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