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嗯，这个嘛太宰治笑了笑，我觉得都不是哦。

那是什么？

太宰治没有回答，只说：你要加快进程了呢，五条老师，敌人这都打上门啦。

第34章

一栋废弃的烂尾楼中, 真人蹲着身，正摆弄着地上依次列开的三个玻璃罐。

他试图用术式去毁坏自己好不容易从高专偷出来的咒胎九相图，然而统统都失败了。

奇怪, 怎么就弄不坏呢？咒灵横贯着缝合线的脸上露出近乎天真的纳闷。

特级咒物无法被破坏, 只能被束缚。夏油杰出现在门口，就像两面宿傩的手指，否则高专何必费尽心思让祂通过容器复活。

因为只有那样才能真正杀死千年前的诅咒之王～真人笑着接道，他托起腮, 可是现在出现了一个杀不死的咒灵, 和夏油你先前说的那不死的却行将就木的天元相比又如何呢？

理论上他只不过是因为术式的缘故无法被祓除而已, 并不是真正意义上的不死呢。夏油杰眯着眼睛说道。

所以他是因为什么而诞生的咒灵，才会有这样的术式？你知道吗？真人问。

不知道。夏油杰随口猜道，因为人类对死亡的恐惧而诞生的咒灵？

听起来很有趣的样子哎呀好可惜！真人拍自己的大腿，当时忙着偷东西没能亲眼见见。

总会见到的。夏油杰淡淡说。

你上次见过他，感觉怎么样？真人还是很好奇的模样。

不是说过了, 我不能随意留下咒力痕迹, 不过鉴于五条悟都祓除不了他, 我恐怕也操控不了。

不是这个啦！我是问你觉得他真的和五条悟有一腿吗？人类会爱一个咒灵？还是一个咒术师？虽然我有听说有以爱意为生的咒灵，但他好像不是吧。

夏油杰似乎对这个话题感到十分好笑，他再次将细长的眼睛笑成了两条缝, 且不说五条悟，这个问题作为咒灵的你不应该更了解吗？

啊？我不了解啊, 我可是从人对人的憎恶恐惧中诞生的咒灵啊，对爱完全没有涉及呢, 所以我才更加好奇了嘛。

真人说着站起来，取出玻璃罐中的一个咒胎，走向了已经钉在对面墙上许久、正不断恐惧嚎叫的人类富豪。

来玩个游戏吧, 看看他将咒胎塞入了人类被掰开的血盆大口中，笑容因兴奋而扭曲，咒灵的爱究竟能做到什么地步。

虽然交流会第一天的团体赛被突然入侵的咒灵中断，但未成分出胜负的交流会还是要继续进行下去的，不过原定的个人赛被取消，改成了近乎娱乐性质的棒球赛。

前一天发生了那么大的事情，不光高专保管的六根两面宿傩手指被盗，还被顺手牵走了九相图13号咒物，对比起来，学生们的比赛实在不值一提，因此就连乐岩寺校长也没对五条悟的捣乱提出什么异议。

抽签时，五条悟进行了暗箱操作。

棒球战最终以东京校2:0比分获胜京都校结束，这也意味着，今年的两校年度交流会的胜者为东京校区。

基于交流会上的优秀表现，五条悟大手一挥，决定奖励一下自己的学生们

带他们去大阪的游乐场玩。

对此，部分人很疑惑这突如其来的出行游玩，代表为狗卷棘和熊猫。其中熊猫表示他们过去可从来没有这样的传统，事发突然，必有古怪！

部分人兴趣缺缺，代表为禅院真希和伏黑惠。他们表示有这个时间玩还不如继续训练，后者经过交流会，愈发认识到自己的不足，正想请教一番，结果却遇到个如此不务正业的监护人兼老师。

剩下的人则举双手赞同，代表为从未去过游乐场的虎杖悠仁和钉崎野蔷薇，野蔷薇表示乡下没有这些东西！早就想去了，就是没机会，老师太棒啦！！

不论最初的意见如何不统一，在五条悟任性自我的强制性干涉下，最后所有人还是打包好了行李，并于一大早在车站汇合。

除了在训练场和赛场上，二年级生和一年级生难得在这样放松的场合下聚在一起，尤其他们已经有了共同战斗的革命交情，互相打过招呼后，气氛立刻融洽起来。

等五条悟掐着点捞着还昏昏欲睡的太宰治赶到车站时，他们看起来已经和周围叽叽喳喳的同样出去游玩的普通年轻人没什么区别了。

抱歉抱歉，来晚了，路上堵车了哈。五条悟对自己的学生说。

好慢啊五条老师！钉崎野蔷薇一看到白发教师的身影就立刻叫道。

是啊是啊，还差三分多钟电车就开了！虎杖悠仁跟着抱怨。

怎么不干脆迟到，正好不用去了。伏黑惠日常吐槽自己的监护人。

没有错过就不错啦，应该还是早起了的。熊猫凉凉说，瞅了眼从他臂弯下来站地上伸懒腰的少年，毕竟还要带着师咳咳，太宰先生呢。

鲑鱼。

走了。禅院真希率先转身。

念叨完在日常小事上一点都不靠谱的老师，学生们就自顾自地验票进站了。

真是的，嘴上说不想玩，其实还是很开心的嘛。五条悟嘀咕着，一边排在最后刷了票。

啧啧，真可怜啊，小鸡仔们还不知道自己即将要面对的是什么吧。太宰治还残余睡意的声音充满了幸灾乐祸。

五条悟扣住他的后颈，推着拖沓着脚步的他往前走，别说风凉话，这里有你的一份功劳。

太宰治笑眯眯的，所以我才为他们即将到来的倒霉而开心啊。

五条悟承认自己有时候是很恶趣味的，但显然，手里的小鬼比他有过之无不及，至少对于自己的学生，他还是很爱护，很有分寸的。

五条悟顿了顿，突然说：你以前的学生没有为此恼恨你吗？

太宰治这次没有回避五条悟明目张胆的试探，回答：没有哦，我可受爱戴了呢。

他想了想，又补充：无论我怎么虐待，都像赶不走的狗狗一样，非常听话哦。

五条悟：

把他的学生喊成鸡仔，把自己的学生当成狗？那他是什么？训狗师吗？这小鬼的学生是受虐狂吗？