第4章同事朋友（1 / 2）

梁诗韵领着豆豆从房间里出来，她拉着豆豆的小手。

看来她们的沟通还是很有效果的。

这让我感到有些好奇，梁诗韵到底和豆豆都说了些什么。

安然在对付小孩子方面可以说是很有一套的，但她与豆豆之间都很难建立起这样的一种关系，至少豆豆不可能让她拉着小手。

“骆姐，你帮豆豆换所学校吧。”梁诗韵轻声对骆小丽说。

骆小丽用力地点点头：“换，我们马上换。”

梁诗韵说豆豆希望在换到新的学校前能够不再到现在的学校去，骆小丽自然也答应了。

我们没有再继续逗留，和骆小丽道别后就回了诊所。

“你和她都说了些什么？我看她对你并没有什么排斥。”我问诗韵。

她莞尔一笑：“你猜？”

我摇摇头，她说：“我只是和她说了我的故事，当然，那故事不是我的，是吴绮敏的，我修改了故事的结局，向她展现了一个勇敢，坚强的女孩的形象。哥，我这么做没问题吧？”

我想了想：“至少或许就目前对她而言没问题，不过我并不赞成你用这样的方式来激励她，要知道谎言永远是谎言，依靠谎言树立起来的自信是脆弱的，是不堪一击的。假如在她成长过程中，某一天她发现你和她说的这些是假的，你根本就是在欺骗她的时候，她的自信心就会土崩瓦解。”

诗韵吐了下舌头：“可是如果不这样的话我根本就摆不平她，她只是个孩子，或许长大以后会明白我的苦心的。”

我叹了口气：“我们常常和孩子说谎，就是总以为他们都是孩子，什么都不懂，不明白，又或是觉得自己的出发点是好的，那些谎言都是善意的，其实我们并不知道，他们幼年时的那些谎言对他们人生的影响也是很大的。”

梁诗韵“嗯”了一声：“我明白了，以后我不会再骗她。可是对待像豆豆这样的孩子若是不说谎，又怎么获得她的信任呢？”

我说道：“用真实，只有真诚才真正能够打动人。虽然这需要些时间，但效果却更好，而且在这个过程中她同样也会学会如何真诚的对待别人。要知道孩子的适应与模仿能力是很强的。”

回到诊所，安然也问起了豆豆的事情，梁诗韵和安然便在前台那儿聊了起来，我回到了自己的办公室。

拿了一本曾国藩的《冰鉴》细细地读了起来。

我很喜欢这本书，这本书主要说的是识人之明。

看了曾国藩的《冰鉴》我才知道其实早在清代的时候我国就已经有了微表情和行为心理分析的雏形了，虽然它的表述很中国范，但却是真真是从面相、表情变化以及言行对个人进行彻底的解析。

“久注观人精神，乍见观人情态。大家举止，羞涩亦佳，小儿行藏，跳叫愈失。大旨亦辩清浊，细处皆论取舍。”

这就是对表情及行为的一种观察，总结得也十分的到位。

手机响了，是一个陌生的号码，我想或许又有什么客户来咨询了。

“哪位？”

电话那边一个女人的声音：“你好，我叫卫馨。”